Педагог становится мастером своего дела, профессионалом  по мере того, как он осваивает и развивает педагогическую деятельность. Педагогическая поддержка, сопровождение и содействие в этом процессе являются самостоятельными условиями для саморазвития.
    Студенты Томского государственного педагогического колледжа по специальности «Преподавание в начальных классах» проходят все виды педагогической практики.
    Так в нашей школе с 14 февраля по 26 февраля проходила практику студентка Томского государственного педагогического колледжа Астафьева Лилия Викторовна.
    Практика «Введение в педагогическую специальность», цель которой: профессиональная ориентация и адаптация к условиям и режиму работы учреждения, формирование первоначальных педагогических умений. Педагогическая практика организована методом «погружения», который предполагает присутствие и активное участие студента в образовательном процессе базового учебного учреждения в течение всего учебного дня на весь период практики. Учебная практика направлена на получение студентами первичных педагогических умений,   подготовки их к осознанному и углубленному изучению психолого-педагогических и предметных дисциплин по избранной специальности.
  В ходе практики я познакомила студентку-практикантку с составлением индивидуального КТП, разработкой рабочих программ по предмету, ознакомила с содержанием и структурой школьной документации, мы изучили содержание и методы работы учителя начальных классов, а также работы классного руководителя по всестороннему воспитанию учащихся.
    Практика является важнейшей составной частью профессиональной подготовки и проводится с целью формирования  у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного образовательного учреждения, расширения педагогических знаний и умений для практической работы. Студентка Астафьева Лилия Викторовна успешно прошла практику.
     Я желаю ей дальнейших успехов в этой нелёгкой профессии.